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一、建立保障机制

学校成立校领导（党支部书记）任领导小组组长的应急领导小组，下设疫情防控领导组、信息联络组、安全保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组，明确职责分工，健全工作机制。建立学校一把手总负责的防控领导小组:

组长: 刘继方

副组长: 王玮

成  员: 范祥勇   李传涛   钟领军   张华   秦真艳   司艳青  张颖   刘坤

1.防控领导小组办公室:

组长: 王玮   成员：范祥勇  李传涛

负责收集和分析相应的数据和工作情况，提出处理各类突发公共事件的指导意见和具体措施报领导小组，督导检查各部门和落实突发公共事件应急处理工作情况，督促根据突发事件的性质，对有关责任人进行责任追究。成立各职能工作小组，建立健全防控责任制度，并将责任分解到各有关科室及个人。

2. 宣传和心理疏导组:

组长: 钟领军  成员：秦真艳  张颖  张博  谢运霞  司晓峰

责任:负责晨检，并做好记录，有疫情时一天一报，发现、发生学生新冠肺炎上报领导小组，并参与处理。

3. 防范及消毒应急组:

组长: 范祥勇   成员： 张华   司艳青  陈培娥

责任:负责师生员工新冠肺炎的应急处理，三方面协调护送药品及消毒物品的准备工作，督促检查各部门卫生状况，同时做好卫生宣教及各场馆的消毒工作，并做好记录。

4. 环卫及保卫组

 组长: 李传涛   成员：刘坤 任为存 宋丙武  王明

责任:负责保持校园秩序稳定，搞好校园内环境卫生，并做到保洁，有疫情时，做好学生和办工人员及校园内人员出入登记工作，并要协助有关部门做好卫生宣传教育工作。

5. 物资后勤保障组  

组长: 刘坤   成员：彭宗伦   高士爱   李勇

责任:做好应对学校新冠肺炎物资准备工作，主要负责食品卫生中毒事件及消化道传染病(如痢疾等)等预防和控制，防止病从口入，有疫情时，立即组织好人力、物力，一定要确保新冠肺炎预防、现场控制的应急设施和设备的供应工作。

6. 信息报告组  

组长: 张华  成员：司艳青   陈培娥  吕新新

责任:及时、准确上报，不瞒报、缓报、漏报，并做好记录(记录的时间、报告人及接报人的姓名、所在部门和时间)。信息报送机制:应急时，可采用口头报告，电话报告，也可文件、电传等方式报告。

二、实施应急措施

如发现新冠肺炎病例（含确诊病例、临床诊断病例、疑似病例）和无症状感染者时，学校应立即启动新冠应急预案应急响应。

（一）校医发现可疑病例时，应立即引导病例到隔离留观室进行留观，上报校长，上报龙泉街道卫生院，联系滕州市疾控中心（电话5511183）初步排查后，联系120车辆送辖区定点医院诊治。

（二）配合疾控机构流行病学调查，对所有接触过病例或无症状感染者的人员进行调查，确定密切接触者。根据属地管理原则，按照《新型冠状病毒肺炎防控方案（第七版）》或有关最新文件要求落实密切接触者集中（居家）医学观察工作。

除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史，做好体温检测，佩戴口罩。

校医、班主任、校领导等配合疾控机构开展流行病学调查的人员，应做好个人防护，佩戴医用外科口罩、着一次性医用手套。

（三）学校各应急小组（疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组）各司其职，采取相关防控措施。启动封闭式校园管理，住校学生不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全校停课等措施。

1. 疫情防控领导组：地点：校长室，负责人：王玮

向刘继方校长汇报、及时跟上级部门联系，上报龙泉学区5553222，龙泉社区卫生院电话：1366321666，龙泉派出所电话：13906379997 （汪海副所长），滕州市防疫中心电话：5511183。根据上级部门指示做好防控工作；快速协调各组成员、物资等。启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，因地制宜采取教学楼、楼道封锁等措施，严格限制人员进出，督导疫情控制措施落实情况。

2. 信息联络组：地点：安全办，负责人：张华  王惠

掌握病例的活动史（四.一  白xx同学体温异常调取监控）、人员接触史（掌握接触人员和场所名单），掌握重点人群名单、医学观察人员每日健康情况（每日健康卡）等信息。负责信息的收集、上报、处理和传递等工作，确保信息上报渠道畅通。负责实时记录突发事件的发展过程（活动记录），提供真实材料，按规定拟稿上报。负责舆情监测、及时发布通过学校网站、班级微信群等媒体学校信息、关注社会舆论。

4. 安全后勤保障组：大门:李传涛  传达室：刘坤  高士爱

提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障校内餐饮、生活饮用水。在前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等（隔离带）。立即启动封闭式校园管理。严格控制外来人员、车辆进入校园，做好在校师生生活保障（严禁外来车辆、人员进入，启用体测备用通道，校门隔离点设关卡进行测体温，值班老师参与）。必要时，根据卫生健康部门建议，在校内设置集中医学观察场所。加强校园巡查管控，及时停止校园群体性聚集活动，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。

5. 医疗应急保障组：隔离室：范祥勇  孙帅  王瑜

组织院前紧急救护，配合专业救护人员救护工作；协助当地疾控机构开展的流行病学调查、采样、密切接触者筛查等工作。做好师生的健康监测工作，做好每天的晨午检和因病缺勤追踪登记，（晨午检记录、缺勤追踪登记）对缺勤者要逐一登记并及时追踪，查明缺勤原因；配合卫健部门做好集中医学观察人员的健康监测工作（在测温室对四一班同学进行重点体温测试，在隔离室前用体温枪进行二次测量，联系家长做好沟通）。指导师生做好正确防护。每天保持与校领导、疾控部门和教育主管部门进行信息沟通，上报学校最新情况。

6. 消毒组：卫生室:司艳青  陈培娥  保洁

要在疾控机构的指导下，按国家和省的消毒指引，做好病例所在教学楼楼梯、走廊（重点东楼司艳青）、教室（四一陈培娥）关闭教室、大门、传达室（保安），沿体温异常学生行走路线消毒学生等疫点、公共场所（厕所：保洁）的清洁、随时消毒和终末消毒。

做好校园其他区域，含校区内家属区的保洁和消毒防疫工作；加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒，每日对教室、食堂、宿舍、实验室、图书馆、会议室、卫生间等公共场所及垃圾桶站消毒一次；各教室和食堂入口要配备含酒精成分的手消毒液，卫生间配备洗手液，指导和督促师生做好手卫生。

7. 宣传和心理疏导组： 广播室;钟领军    西楼：张颖  东楼：秦真艳每人配备测温枪。

负责心理健康引导、健康教育工作。疫情期间通过各种渠道宣传新冠防控知识，告知师生一定要正确佩戴口罩，勤用流动水洗手，咳嗽、打喷嚏时使用纸巾并妥当处理废弃纸巾；促进全体师生严格规范个人卫生行为，养成良好的个人卫生习惯。（钟领军宣读防控知识，开展心理疏导，秦真艳带四一白某某同学离开教室，送到隔离室范校长。秦真艳、张颖对东西两楼分别管控并做好活动记录）根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。

三、如厕演练：

负责领导：范祥勇  张华  保安、课间值勤老师，各班班主任

四、课间放学

东楼：王玮 一楼：孙帅 二楼 秦真艳 三楼钟领军 四楼司艳情

西楼：范祥勇：一楼：张颖  二楼刘坤   三楼张华

南楼：李传涛  一楼：彭总伦  二楼  李勇

五、预案终止

当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经卫生部门评估，由疫情防控领导组决定终止响应。

六、入校要求以及相关程序

1.师生入校“双测温”。

全体师生必须排队测量体温。发现疑似病例，值班领导或者教师第一时间通知医务人员及班主任，做好登记并将其送至留观室进行隔离观察。（疑是病例登记表）

2.入门程序

鞋底消毒→检查一人一案→入校登记（全体学生可以根据一人一案班主任集体确认登记）→全体干部教师代表排队测量体温模拟学生入校→对入校人员逐一测量体温→对模拟病例二次测量体温→值班领导或者教师第一时间通知医务人员及班主任→值班人员将疑是病例送至留观室→进行隔离观察→医务室工作人员进行上报

3.疑是病例上报流程：

（1）班主任（任课教师）上报程序：

班主任上报医务室→协助做好信息登记→并通知学生家长。

（2）医务室工作人员上报程序：

医务室工作人员复测体温及检查→立即上报学校领导小组总指挥→启动应急预案→按照流程上报街道疾控中心、街道学区→配合疾控中心做好隔离人员的就诊安排。

应急演练场景

场景一：入校排查

学校南北接送点处设置温馨提示牌（请出示自测表），循环播放温馨提示，有发热史的就地隔离，并联系家长就近送诊。每个等待区张贴标志牌。

学校严格实行分年级错时入校，同时号召全体同学上下学期间不乘坐公交车，坚持步行或由家长接送。早晨安排值勤教师提前在学校门口道路两侧以及家长接送点等候。学生到校时，组织引导学生排成1路纵队，前后间隔1米，有序前行，并检查学生口罩佩戴情况，核查体温自测表。校门口由值勤教师引导他们沿着地面上设置好的安全行进线，排成2路纵队前行，监督提醒前后间隔1米距离，在校门口消毒脚垫上进行鞋底消毒。

场景二：入校检测

学生自南、北入校后，进入第二道检测点，即红外体温检测门。值班人员对没有发热的学生实施放行，对体温异常者进行应急处置。“学生”列队（间隔一米）依次通过校门口体温检测点，检测员发现一名发烧者，迅速通知执勤领导，值勤老师马上将其引入留观区（远离其他学生），进行观察。

预设两种情况：

第一种情况：观察一段时间后，复测学生体温恢复正常，该生跟随路队正常入校。

第二张情况：观察一段时间后，复测该生体温仍然偏高，马上登记学生信息，将学生带入“留观室”，由校医进行处理。

留观室处置预设两种情况：

第一种情况：经诊断能确诊是普通感冒引起发热，联系家长，落实患者个人相关信息，做好登记、记录等后续工作，家长带孩子离校就医，康复后方可入校。

第二种情况：不能确认发烧原因的病例，马上上报龙泉学区、龙泉社区医院负责人，派主治医生到校进一步进行处理，同时报备滕州市教体局、滕州市疾控中心。

其班主任老师通知学生家长并密切追踪病因。同时，消毒组立即进行现场环境消毒。

场景三：入班检测

入班前，各班班主任对学生逐一进行体温检测，提醒学生保持安全距离，体温正常安排入班，体温异常及时送交医疗救护组（隔离室），并填写晨午检记录表。

场景四：课上发热处置

四年级某班学生“白某”在第二节数学课期间，身体不适，数学张老师随即对该生进行体温检测，发现有发烧症状，立刻带领（保持间距）该生离开教室，并通知执勤领导与班主任李老师接管教室维持秩序。张老师电话通知留观室做好隔离准备，留观室校医按应急处置流程进行消毒、查体温、诊断、登记上报。

校医处置分两种情况：

第一种情况：经诊断能确诊是普通感冒引起发热联系家长，落实患者个人相关信息，做好登记、记录等后续工作，家长带孩子离校就医，康复后方可入校。

第二种情况：不能确认发烧原因的病例，马上上报龙泉社区医院负责人，派主治医生到校进一步进行处理，同时报备滕州市教体局、滕州市疾控中心。

消毒组第一时间穿戴好防护装备、对该区域及该生行走路径全面消毒。

白某离开教室后，包年级领导和班主任及时有序安排其他学生，依次保持一定间距撤离至备用教室，关闭该教室，消毒组进行消毒处置。

场景五：隔离室应急处置

隔离室校医为学生测量体温，简单询问病史、疫情接触史等，认真登记，及时联系家长送学生就医。防控小组领导上报龙泉学区、市教体局、市疾控中心等。

场景六：错时上下课

实行错班错地点课间活动，各班按照广播指令错时上下课，上下课铃声不变。

场景七：如厕及洗手

   课间休息时，学生一路纵队如厕，按规定路线行进，前后间距一米，值日教师控制如厕人数，指导行进路线，北口入，南口出，洗手后回教室。

场景八：放学离校不疏忽

本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定了错时分流放学实施方案。东楼、南楼根据各班所处位置和2个出口，规划各班的放学路线，学生之间间隔一米，每层楼东侧的两个班级一列走东边的楼梯，西侧的两个班级一列走西边楼梯；西楼班级两列分开错时走中间楼梯，出教学楼后，自动成两列纵队行进，避免交叉拥堵，节省了时间。

场景九：常态消毒实时化

后勤保障组对教室、隔离室及所涉及的公共场所进行全面消毒、通风换气，并做好消毒记录。