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期末复习阶段巧妙运用小游戏，好处非常多。它以一种符合儿童心理的高效方式，实现了知识的深度巩固、能力的综合培养与情感的积极维系，让“最后的复习”成为一段充满成就感和快乐的学习旅程，而非痛苦的煎熬。

1. X光 (X-ray)

大家一起拍手念单词，老师说“stop”并随机叫一名学生的名字。这名学生及他前后左右的同学都要站起来说这个单词。

2. 哪个单词不见了 (What's Missing)

在黑板上写上几个单词，给学生时间记忆，然后学生闭上眼。老师捂住一个单词，“3、2、1”后学生睁开眼，找出哪个单词不见了。

3. 传话游戏 (Pass the Word)

把学生分成几组，小声告诉第①个同学一个单词。老师说“开始”，由第①个同学耳语传给后面的同学。最先传完并大声说出单词的组获胜。

4. 睡觉游戏 (Sleeping Game)

学生一齐拍手念单词三次，老师说“sleep”。

所有学生静息趴在桌子上，当老师说“wake up”（老师可故意说几次别的单词干扰），学生坐好并大声念出单词。

5. 急刹车 (Brake)

老师按顺序指单词，学生跟读，维持一个节奏。老师突然指向某一个单词问：“这是什么？”比比哪位同学能最快答出来。

6. 大小声 (High & Low Voice)

在黑板上写几个单词，老师读单词时：如果老师大声，学生就小声读；如果老师小声，学生就大声读。也可以老师读一遍，学生读三遍，增加练习次数。

7. 火眼金睛 (Sharp Eyes)

适用于单词操练，老师只摆口型不发出声音，学生根据口型猜单词。

8. 点手心 (Catch the Finger)老师伸出手掌放在同桌两人中间，同桌两人说单词并点老师的手心，老师尝试抓住手指，比比谁反应更快。

9. 炸弹游戏 (Boom Game)

在某个单词后面画上一个炸弹，老师指哪个单词学生就读哪个单词。但指到带炸弹的单词时，全班一起说“Boom！”