滕州市教育资源公共服务平台

读了《有一种责任叫教育》我深深地感受到新时代教育工作者的责任。想成为一名合格的教师，必须具备以下素养：一要有稳固的专业思想和高尚的教师职业道德；二要有专业的学科知识和教育理论素养；三要有一定的人文科学与艺术修养；四要具备教育教学的实际能力与教师职业技能。因此在工作中要不断地充电，努力做“四有”好教师，以为人师表的教师魅力感染学生，以高尚的情操鼓舞学生，用广博的知识，高超的教学技巧教育引导学生，这样才能使学生健康、快乐地成长、成才。     

   《有一种责任叫教育》书中讲到：为何有些学生做事总是半途而废？为何有些学生很自我？为何有些学生没有自制能力？为什么有些学生喜欢找借口？为何有些学生遇到挫折就自暴自弃？究其原因，学生缺少责任感。这对于一个教师来说是尤为重要的教育环节，不能只限于课本中教学，更应该在生活中教学，教师应该明白自己的责任，并切实做好自己的本职工作。如果教师只知道教书，却不注重育人，那么充其量是一个“教书匠”，根本算不上是一个“人类灵魂工程师”。作为一名教师，不管在什么时候，都要谨记自己肩上教书育人的重担，都要努力争取当一个“灵魂工程师”，而不是“教书匠”，真正的成为培育学生的好“园丁”。

教育是一种责任，教育是一种使命，孩子的人生，家庭的希望，民族的未来，都系于教育一身。“生命教育”是教育的一面旗帜，要让生命教育落实在学生生活之中，落实在课堂之中，就需要生命化的课堂，生命化的校园。让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。教育的本质是好习惯的养成，也是坏习惯的根除。教育里一定有痛苦的成分，完全没有惩戒的教育，不是真正的教育。教育的路还很长，我们正在路上，用自己的坚强与耐力、理想与信念、意志与汗水去浇灌事业之花。    

    教师从事的是一项重大的教育工作，是专门教育和塑造人的光辉事业。教师不仅是人类文明的传承者，还是社会新风的倡导者和人才成长的领路者。教师应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的人。教师本身应该是个思想者，用思想去点燃思想，用智慧去碰撞智慧。每个孩子在诞生之初都只是一个自然人，只有在教师的辛勤培育下，学习了先进的文化知识，掌握了生存发展的能力和方法，才算得上一个合格的社会人。     

    一旦选择成为一名教师，就应该毫不犹豫地肩负起教书育人、传承文明的神圣责任。俗话说一日为师，终生为父，只要教过学生一天，就要为她的未来认真考虑，一定要站在“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的角度上，不断的进行教育思考与实践。

        教书育人是教师的基本职责。这是由教育的根本任务所决定的。是否能做到教书育人是考量一个教育工作者热爱教育的标尺，也是对教育工作者最大的考验。所以，教师要以服务学生为荣，以背离学生为耻。但在现代社会，还存在很多教师只管教书，不管育人的不良现象，（例如：佛系教师）极大地阻碍了学生的全面发展。只有做到热爱学生，坚持教书育人的宗旨并将学生的发展作为职业追求的理想教师，才能把学生培养成为是适应时代需要的合格的社会主义接班人。 

教师的专业成长离不开读书学习，知识的宽度将最终决定所能达到的高度。一个真正的优秀教师必须具备三个板块的知识结构：精深的专业知识、深厚的教育理论功底和开阔的人文视野，这三个板块的知识结构共同打造了教师的专业底气。因此，做为一名教师，应该在成长中读书、在读书中成长，与书为伴，与书对话，与书同行，让读书成为一种习惯，让读书成为一种文化，把读书作为立身从教之本。即要读好专业类书籍，这是"咬定"之本，这是从教的实力；又要读好教育类书籍，这是"激扬"之本，彰显从教的潜力；更要读好文化修养类书籍，这是"超越"之本，彰显为师的魅力。