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阅读目标：

 1.了解本书的大体内容及作者的简要情况。

 2.激发阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

 3.激发学生阅读这边书的兴趣，养成良好的阅读习惯。

阅读过程：

批注

课前介绍绘本是什么？益处等

  一、导入

 1、请幼儿欣赏音乐《肥猫马特》引出话题。 

我们刚刚听到的歌出现了一只什么动物？

 今天老师要给小朋友们带来一个好朋友，大家猜猜看会是谁？

2、拿出绘本主人公小猫的图片引出绘本故事《穿靴子的猫》。

二、了解故事内容

1、简要介绍封面及作者

  《穿靴子的猫》，法国作家夏尔·佩罗的作品。

   故事讲的是一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身，于是它向主人要了一双靴子和一个布袋，穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都献给了国王，它用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔，最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。

   该作品于2011年被美国梦工厂公司改编为动画电影。

   现在我们一起来走进这只猫的故事——《穿靴子的猫》 这只猫会给我们带来什么样的精彩故事呢？让我们一起来看看吧！

三、引导幼儿仔细观察画面

   仔细观察画面 (一个磨坊主死后留给孩子的只有一座磨坊、一头驴和一只猫.....我肯定就饿死了)

   师：画面中的小儿子表情动作是什么样的？

   为什么会这样？

   他会饿死么？

   让我们一起来看看。

①(那只猫听到了他的话，却装作没听见......不一会儿毫不留情的杀死了幼兔)

②(猫得意的带着兔子直接去王宫......以主人的名义把猎物送给国外)

③（猫得知国王要和他女儿去河边兜风.......伯爵就要淹死啦.....衣服藏在石头下面。)

四、小结

   学生总结本节课所学知识，初步了解故事内容。

五、作业  

   将绘本故事简要叙述给父母听。

歌曲导入，激发学生学习兴趣

阅读目标：

1、感知故事的内容，想象并尝试讲述故事中的部分内容。

2、在故事中 获得丰富的情感体验，理解小不点也可以战胜大困难。

阅读过程：

批注

一、欣赏图文，了解故事内容

1、(割草的农民部分)

   图中的猫在干嘛？

   猫和农民谁大？

   同学们，你们觉得农民们会听猫的话么？

农民的表情是什么样的？

2、(割麦子的部分)   大家猜猜看猫在做什么？

为什人们都会听猫的话？

3、(食人魔部分)

    猫和食人魔看起来谁大？谁厉害？

   大家猜猜看，猫能让食人魔听话么？

   猫这么小为什么能战胜庞大的食人魔？

二、整体感知，体会故事的主旨

1、故事中的农民们为什么都害怕猫？

   猫为什么能战胜食人魔？

   师总结：画面里的猫聪明绝顶，非常机敏，而且勇气可嘉，它没有因为听到主人说把它肉吃掉，把它的皮做了手套而耿耿于怀，反 而忠心耿耿的为自己的主人献计献策，而且还亲力亲为用自己的智慧消灭掉了食人妖魔，帮助主人赢得了国王的青眯，娶到了国王漂亮的女儿，从而过上了幸福的生活。至此猫也成了大勋爵，它也可以轻松一些了，可以享受经过努力而获得的安逸生活.

2、感悟：小不点也可以战胜大困难，通过自己的努力享受美好生活。

三、内容延伸，体会绘本魅力。

    同学们，这节课我们学习了有关《穿靴子的猫》的故事，课后我们还可以再欣赏其他的优美绘本，感悟绘本蕴含的情感，体会绘本的魅力。

阅读目标：

1、在故事中 获得丰富的情感体验，通过阅读感受阅读绘本的乐趣。

2、锻炼学生口语表达能力。

阅读过程：

批注

一、交流《穿靴子的猫》的主要内容

   1、穿靴子的猫帮助穷困的主人做了哪几件事？

   2、你认为它是一只怎样的猫？

   3、你怎样看待故事中的魔法师？

   4、这只猫这么聪明、勇敢为什么不选择自己当国王？

   5、《穿靴子的猫》寄托了作者怎样的情感?

   6、你最想对穿靴子的猫说什么？

二、总结故事内容

  《格林童话——穿靴子的猫》讲述的是一只聪明的猫用尽各种手段帮助穷困潦倒的主人过上富裕的生活、住进漂亮的城堡、迎娶美丽的公主为妻的故事。

    故事开端，对猫帮助主人的原因做了阐述：  猫为了不被吃掉，主动向主人索要了一只口袋，一双靴子并承诺会让主人过上好日子，在主人的半信半疑之下开启了“套路之旅”。最终，国王在猫的引导下对“卡拉侯爵”的身份、人品以及拥有的财富深信不疑，当场就把女儿嫁给了“卡拉侯爵”。  

   其次，猫所谓聪明的背后是谎话连篇、威胁恐吓及强取豪夺  《穿靴子的猫》通篇都是在猫的谎言下进行的：伪造主人侯爵身份，撒谎欺骗国王，是为诈骗；吓唬农民不按他交代的做就会倒霉，是为威胁恐吓；哄骗食人怪变为老鼠，并将其捕杀，是为诱杀；侵占食人怪城堡及财物，是为强取豪夺。猫虽足够聪明，但这种谋财害命、无法无天的行为实在无法成为人们称赞的对象。

穿靴子的猫（诱杀食人怪）最后，国王的言行举止充斥着对利益、财权的极端追求

三、续编童话

穿靴子的猫还会做哪些英勇的事？请你发挥想象写一写。

四、内容延伸

   问：这节课我们学习了有关穿靴子的猫的故事，下面我们就一起来创作一幅神奇的靴子画。

  (1)教师示范

  (2)幼儿操作材料。

(3)教师巡视指导。

（4）展示学生作品，自评、互评 老师简要点评。

五、作业布置：

   回家讲给爸爸妈妈听