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分析 这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第1—4小节与5—8小节旋律的变化重复，及多种切分节奏的运用，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第9—12小节旋律上下音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。第13—14小节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了相互的呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。紧接着旋律起伏舒展，句（学生回答然后总结）师：是的，春夏秋冬是那么多姿多彩，也给我们的童年增添了许多乐趣，今天，老师就和大家一起走进春夏秋冬，去寻找四季的童趣。（板书课题）二、聆听歌曲1、初听歌曲:师：首先请同学们欣赏，边听边思考两个问题:①这首歌的情绪是怎样的？②歌曲描述了小朋友们在四季中分别做了什么？生：情绪是欢快、活泼地。春天放风筝、夏天捉鱼虾螃蟹、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇。2、再听歌曲师：再次聆听，四季分别充当了什么角色？生：春季是一根风筝线；夏季是一条小河湾；秋季是一根长竹竿；冬季是一块雪橇板。3、朗读歌词童趣在春天，是一根风筝线。放飞蜻蜓花蝴蝶，笑声飞上天。童趣在夏天，是一条小河湾，鱼虾螃蟹，鱼虾螃蟹，四处逃，四处逃，笑声在追赶，笑声在追赶。童趣在秋天，是一根长竹竿。用它打枣摘苹果，笑声甜又甜。童趣在冬天，是一块雪橇板，左弯右拐，左弯右拐，冲下坡，冲下坡 ，笑声飘不散，飘不散。三、学唱歌曲1、跟琴声模唱旋律2、跟着老师再次模唱结束在主音上。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在“我”耳边回响。二、教学目标1、能用轻快、活泼的声音有感情地演唱歌曲，学习运用不同的力度来更好地表现歌曲；2、通过学唱歌曲感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活；3、引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲中出现的一幅幅生动而有趣的画面。三、重点难点 重点：能够有感情的演唱歌曲，表现天真活泼的童趣；难点：歌曲第一句带八分休止的后半拍起音及切分音，并注意力度记号的演唱。四、教学过程 一、图片导入欣赏：四季美景（展示图片）师：一年四季我们都有特别的活动，我们一起来看看都有哪些吧！师：（点同学回答）同学们，说说一年四季中你们都有哪些特别的活动？