刘勇 13181252975
一、改正错误，老师的无奈、学生的痛。
在教学中，学生的错误成了我们的痛，更痛的是面对错误，学生拒绝改正……
3题的（2）小题中，有学生直接用乘法计算，而且数字根本也不对，出现这样的情况是怎么回事？当然作为老师，我清楚应该是给学生讲清数量关系：
如左边的学生，38.976是什么？是钱数，还是种子的数量？而此题与钱有关吗？
如右边的学生，一共是4.2千克，一瓶0.5千克，这能用乘法吗？重量乘重量，得到的是什么？
但无论如何叙述，都改变不了一个现实：那就是你错了，需要改正自己的错误！
二、童话故事，学生的乐趣，教师的幸福。
针对学生的错误，我们可以设计一个童话故事。乐乐、淘气、小马虎还有小博士一起到数学王国做客。这天数学王国正在组织收获节，一共收获了4.2千克草种子，国王可高兴了，想把这些草种子用玻璃瓶子装起来，明年春天好播种。
小淘气一看，乐了：数学我最善长了，我来帮忙。淘气一边冲过去帮助一边喊叫着，似乎想证明自己就是比别人厉害。国王一听，乐了，说：“好吧，你帮我拿玻璃瓶吧！”
小淘气一听，好呀！心想这还不简单！于是计算起来，一千克草种9.28元，4.2千克一共38.976元，这样再除以0.5，大约需要78个玻璃瓶呢！于是连忙找大箱子去装玻璃瓶。
小马虎一看，连忙阻拦道：“你拿大箱子做什么？你看4.2乘0.5，积是2.1，这样最多也就是3个玻璃瓶。我们直接去拿就行了……”
乐乐听了这两人的话，感觉不太对：这些草种子不可能装七十多瓶，但明显也不可能装3瓶，可究竟是哪出的问题呢？乐乐想了一会：“我们计算一共需要多少个瓶子，与一千克草种多少钱根本没有关系！所以小淘气一定是算错了……”
小博士听了，解释说：“小马虎的也不对！假如我们来分一下草种，分出0.5千克，就可以装一瓶，再分出0.5千克，又能装一瓶……”乐乐听了，高兴地蹦了起来：“这不就是包含除法吗？4.2千克里面有多少个0.5千克，就需要多个个玻璃瓶子！”
小马虎一听，连忙开始计算，商是8.4，所以连忙拿了8个瓶子。不一会儿，装满8个瓶子，可还剩下一些草种，这可怎么办呢？好不容易才收获的草种，怎么舍得丢弃呀！想到这里，连忙跑回去又拿了一个瓶子，这下终于完成了任务！
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