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为加强和完善我校教科研课题的管理,确保教科研工作的正常开展,使教育科研工作规范化,制度化提高课研究的水平和质量,较好地发挥教科研对教育教学改革,全面实施素质教育提高办学水平的作用,促进科研兴师”和科研兴校”特制订本制度。

一、学习制度

1.每学期至少学习一本理论专著,撰写6篇心得体会。

2.每周自学理论不少于两课时,做好读书笔记积累学习资料。

二、会议制度

1. 每月举行一次课题组员会议。每学期制定好教科研工作计划并纳入学校整体工作计划，定期分析研究学校教科研工作情况。积极参加校内校外的教科研活动和各类培训活动。

2.每周参加一次教科研组活动,做到不迟到缺席有事请假。

3.积极参加每次活动,积极发表自己的见解,做好会议记录。

4.积极承担并完成各项研究任务。

三、课题管理制度

(一) 组织领导及管理职责

1.在校长室领导下负责学校教育科研的织管理、指导监督、协调工作,以课题管理为中心抓好课题组长队伍,并逐步形成一支教科研骨干教师队伍。

2.要及时制定近期远期教科研工作计划近期学期学年科研工作计划;远期:三年科研规划。

3.教师要努力完成研究计划取得预期成果,学期或学年结束写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。

4.编辑学校教育科研与教学改革实验成果集课题负责人对各课题组提供服务与指导,组织验收评奖,科研方法讲座,提供教科研信息。

(二) 课题教师管理制度

1.课题分小组开展研究拟定一份实施方案,结题时有一份实验报告。

2.课题小组每学期初写好课题计划,期末写好课题总结。

3.课题成员做好每学期的“四个一”,在课题实施过程中上好一节汇报课教学案例1篇,写好随笔1篇,期末写好一篇专题论文。

4.及时收集各类资料装入教师个人成长记录袋,一学期归档一次(包括教师业务笔记理论学习资料及学习后记活动记录研究课教案或课堂量研究课评价等文档,示象,照片资料）。

四、考核制度

1.学校对教科研工作实行评比,教学论文评选评优课等等。

2.对于踊跃投身于教科研工作,勇于承担课题,在每一阶段有所成效,并将成果在校内推广者,为其创造外出学习考察的机会。

3.对于同一课题中的成绩显著者,如:有关课题的论文获奖,公开发表相关论文或文章阶段性或终结性的经验或总结得到全校教师认可的要从经济上给予奖励。

4.定期考核,因教科研的研究促进了教育教学质量的提高,班里学生的成绩,素质均有明显提高者,要就其提高幅度给予奖励。

5.主持市级及其以上课题研究,每年有市级以上论文发表或获奖的教师在评优评先时优先。

6.考核奖励机制非一成不变,应根据具体况相应作以调整,但其目的只有一个:将学校教科研活动扎实,蓬勃地开展起来,使教师在教科研中不断提高自身素养及教学水平,让科研带动学校整体发展。

教研常规

1.开学前,制定出学校教研工作计划(或在教导处工作计划中体现)。

2.各学科教研组长根据教研工作计划制定出学科教学教研计划

3.各备课组根据上述计划制定备课组教研计划。

4.每月召开一次全体学科教研组长会议,了解学科教学、教研计划的落实情况,制定下个月教研计划实施方案。

5.学科教研组长每月组织两次以上的教研活动,并做好活动记录。

6.备课组每周进行一次集体教研活动,并做好记载。

7.每学年开展一次教学竞赛活动和一次优秀教案评选活动,其结果纳入教师的业务档案。